- EAN13
- 9782725628165
- ISBN
- 978-2-7256-2816-5
- Éditeur
- Retz
- Date de publication
- 07/04/2009
- Collection
- ECOLE ALBUMS
- Nombre de pages
- 216
- Dimensions
- 28,7 x 20,2 x 1,6 cm
- Poids
- 746 g
- Langue
- français
- Code dewey
- 372
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
A l'école des livres CE1 Elève - Lecture et langue
lecture et langue, CE1
De Françoise Bouvard, Mohamed Dib, Sylvie Girard
Retz
Ecole Albums
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Un manuel pour l'élève qui permet de :
poursuivre l'apprentissage de la compréhension des textes littéraires, organisés en parcours, et de textes documentaires à partir d'extraits d'œuvres pour la jeunesse (albums, contes, bandes dessinées, poésies, romans, nouvelles, documentaires...) ;
lir
e des œuvres complètes : un roman* (Le goût du ciel, de Gérard Moncomble, éditions Nathan), en complément du manuel, permet à la classe de lire en autonomie au moins une œuvre intégrale adaptée à l'âge des élèves durant l'année ;
consolider l'identification des mots en reprenant et approfondissant des éléments importants et complexes du décodage ;
structurer la maîtrise de la grammaire et de l'orthographe par l'observation, la manipulation, la formalisation des savoirs et l'automatisation des notions inscrites au programmes 2008 sans instrumentaliser pour autant les textes littéraires ;
enrichir son vocabulaire pour mieux comprendre les textes et pour accéder à une meilleure maîtrise de la langue ;
produire des écrits pour mieux s'approprier les textes littéraires et pour réinvestir et manipuler les connaissances acquises sur la langue.
* Le roman Le goût du ciel est vendu par pack de 6.
poursuivre l'apprentissage de la compréhension des textes littéraires, organisés en parcours, et de textes documentaires à partir d'extraits d'œuvres pour la jeunesse (albums, contes, bandes dessinées, poésies, romans, nouvelles, documentaires...) ;
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e des œuvres complètes : un roman* (Le goût du ciel, de Gérard Moncomble, éditions Nathan), en complément du manuel, permet à la classe de lire en autonomie au moins une œuvre intégrale adaptée à l'âge des élèves durant l'année ;
consolider l'identification des mots en reprenant et approfondissant des éléments importants et complexes du décodage ;
structurer la maîtrise de la grammaire et de l'orthographe par l'observation, la manipulation, la formalisation des savoirs et l'automatisation des notions inscrites au programmes 2008 sans instrumentaliser pour autant les textes littéraires ;
enrichir son vocabulaire pour mieux comprendre les textes et pour accéder à une meilleure maîtrise de la langue ;
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