Tester et enrichir sa culture scientifique et technologique

Il y a sur le marché un grand nombre d’ouvrages visant à rendre le savoir
scientifique et technologique accessible à des lecteurs non spécialistes. Tout
comme ces ouvrages, Tester et enrichir sa culture scientifique et
technologique vise à faciliter l’acquisition d’une culture de base dans les
domaines de la physique, de la chimie, de l’astronomie, des sciences de la
Terre, de la biologie et des techniques et des technologies. Il s’en distingue
toutefois, comme le titre l’indique, par son caractère interactif qui repose
sur les tests d’évaluation des connaissances qui ouvrent chacun des chapitres.
Il s’en distingue aussi par la présentation, dans un premier chapitre traitant
d’épistémologie, de la nature de l’activité scientifique et technologique,
ainsi que par la perspective historique qui enrichit l’ensemble des chapitres.
De plus, et ce volume est probablement le seul à le faire d’une façon aussi
exhaustive, Tester et enrichir sa culture scientifique et technologique se
caractérise par le fait qu’il expose, pour les principaux concepts abordés,
les conceptions correspondantes les plus répandues dans le grand public. En
effet, les recherches en didactique des sciences montrent qu’une personne qui
s’intéresse aux sciences a plus de chances de comprendre les concepts, les
lois et les théories scientifiques si une confrontation lui permet de
ressentir une insatisfaction à l’égard de ses propres conceptions. Le livre
permet donc l’acquisition d’une culture scientifique et technologique grâce à
une comparaison constante et fructueuse entre, d’une part, les principaux
concepts des sciences et des technologies et, d’autre part, les conceptions
les plus fréquentes. Tester et enrichir sa culture scientifique et
technologique, une référence indispensable pour les étudiants et les
enseignants, ainsi que pour quiconque désire se familiariser avec l’univers
fascinant des sciences et des technologies. Cette nouvelle édition entièrement
revue et augmentée se distingue de la précédente par une présentation plus
précise des liaisons chimiques, par le remplacement de la classification
classique des êtres vivants par la classification phylogénétique ainsi que par
une mise à jour de plusieurs concepts et théories.