De l'infantile au juvénile

Depuis Freud, l’infantile, d’abord adjectif qualifiant la névrose et la
sexualité, a été hissé au rang de concept, caractérisant l’ensemble des
déterminants les plus précoces du sujet, qu’on les date, plus logiquement que
chronologiquement, de l’époque de l’infans qui ne parle pas ou de la première
résolution œdipienne. C’est une provocation à la réflexion métapsychologique
que de proposer, au même rang conceptuel, le juvénile, mais aussi justement
une déclaration épistémologique essentielle. En effet, pendant très longtemps,
l’adolescence a été regardée comme un simple moment d’accomplissement du
projet fantasmatique infantile et d’adaptation du moi à une nouvelle réalité.
Il a fallu les avancées de quelques-uns et en particulier en France de
Philippe Gutton, de ceux qui lui sont associés autour de la revue
Adolescences, et de l’ensemble des fondateurs du Bachelier pour que soit posée
cette question : les enjeux identificatoires de l’adolescence, constitutifs de
la subjectivité de l’adulte, ne sont-ils que répétition plus ou moins adaptée
des déterminants infantiles, ou obéissent-ils à une logique particulière, tout
aussi primaire ? Michèle Benhaïm est maître de conférences en psychopathologie
clinique (Aix-Marseille) et psychanalyste. Jean-Jacques Rassial est
psychanalyste, professeur de psychopathologie clinique (Aix-Marseille). Mise
en vente le 5 janvier 2006