L'éducation au Royaume-Uni

Le système éducatif britannique a la réputation d'être incompréhensible, voire incohérent, et les dénominations qu'il utilise le font accuser de compliquer la question à plaisir. La public school est une école privée ; la grammar school n'a pas de rapport privilégié avec la grammaire ; quant à la nature de la comprehensive school, l'adjectif ne la laisse pas deviner. L'objet de ce livre est de montrer que le système éducatif de l'Angleterre est clair et même logique si l'on part, comme on doit souvent le faire pour la Grande-Bretagne, d'une étude historique. L'organisation actuelle, qu'il s'agisse de celle des enseignements primaire et secondaire ou de celle des universités, est la résultante d'un long processus évolutif qui s'est étendu sur plusieurs siècles au cours duquel le passé n'a jamais cessé d'être pris en compte. La réorganisation actuelle des universités montre comment la Grande-Bretagne a réussi à concilier enseignement de masse et système sélectif ; à répondre aux directives européennes et à maintenir la spécificité de ses universités et de ses collèges. Des plans novateurs et stimulants visant à mettre en place une éducation s'étendant sur toute la durée de la vie professionnelle ont été élaborés par le gouvernement travailliste actuel, et leur mise en œuvre sera intéressante à suivre. Des chapitres spécifiques ont été consacrés à l'Irlande, au pays de Galles et à l'Écosse, qui sont en général négligés dans les histoires de l'éducation : chacun de ces pays a connu un développement particulier et fournit un contrepoint intéressant à la situation en Angleterre.
SOMMAIRE
Chapitre 1 — L'époque médiévale
Chapitre 2 — De la Renaissance au xiiie siècle
Chapitre 3 — L'enseignement au xixe siècle
Chapitre 4 — L'Écosse
Chapitre 5 — Le pays de Galles et l'Irlande
Chapitre 6 — 1950-1997
Chapitre 7 — La situation actuelle
Chapitre 8 — L'enseignement supérieur aujourd'hui