Élèves en situation de polyhandicap

L'objectif de ce livre est de mettre en lumière les enfants en situation de
polyhandicap, leurs compétences, leurs talents, d'interroger les certitudes
qui les entourent et les pénalisent parfois, de remettre en question ce chemin
tout tracé. Deux enseignantes retracent leur expérience au sein de l'Institut
d'éducation motrice (IEM) du Bord de Lys à Houplines (Nord) où chaque enfant
en situation de polyhandicap a le droit d'être considéré d'abord comme un
enfant en capacité d'apprentissages, le droit d'être un élève. Des
professionnels de l'IEM, deux mères et un adolescent apportent leurs
témoignages.