L'éducation émotionnelle pour prévenir la violence

Le progrès dans la prévention de la violence des jeunes, notamment en milieu
scolaire, est régulièrement mis en échec par une sorte de «  plafond de verre
pédagogique  ». Si les jeunes acceptent souvent d'endosser, après coup, la
responsabilité des effets de leurs actes, ils se trouvent la plupart du temps
dans l'impossibilité d'accéder à une prise de conscience du préjudice cause,
c’est-à-dire a considérer la victime. À les écouter, les victimes n'existent
pas en tant que sujets  ; elles sont associées à des proies dont on peut
abuser. Tout se passe alors comme si, au moment du passage à l’acte, ces
adolescents se trouvaient dans un état de conscience modifiée, lie à une
difficulté à juguler leurs émotions, faute de ne pas avoir appris à les vivre,
les ressentir, les reconnaître, les apprivoiser et finalement ont les
socialiser. Cet ouvrage propose de mettre en place une véritable éducation à
l'émotion dans les établissements scolaires pour en finir avec cette violence,
situation insupportable pour les victimes et obstacle insurmontable dans tout
processus de format ion personnelle.